برچسب ها

واکنش صحرایی به بازتاب سخنانش درباره «تفکیک جنسیتی» کتب درسی/ ۱۰ روز بی‌کیف و کتاب در طول سال

وزیرآموزش و پرورش، با تاکید بر اینکه مطابق با تکلیف محول شده به این وزارتخانه از سوی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه درسی و آموزشی مدارس باید متناسب با اقتضائات دختران و پسران باشد، ضمن رد شائبه «تفکیک جنسیتی در کتب درسی»، درباره حواشی و بازتاب این سخنانش گفت: من قضاوت را به مردم ایران می‌سپارم، مردم قضاوت می‌کنند و به مظلومیت مدیران خود پی می‌برند که وقتی یک حرف حق را بزنی، دست و دهان و پایت باید بسوزد که چرا حق را گفتی.
کد خبر: ۹۶۱۲۰۲   تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۸/۲۷

زمان پایان سال تحصیلی مدارس مشخص شد

زمان پایان سال تحصیلی بر اساس آخرین امتحان دانش‌آموزان مشخص شد.
کد خبر: ۹۴۸۱۳۶   تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۱/۰۷

وزیر آموزش و پرورش: مراکز مشاوره روی دانش‌آموزانی که نظم محیط را به هم ریخته‌اند، کار می‌کنند

یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش گفت: برای بعضی از دانش‌آموزان که به طور طبیعی نظم و انضباط محیط را به هم ریختند، دوستان ما در مراکز مشاوره کار می‌کنند.
کد خبر: ۹۳۷۰۲۶   تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۲۸

انتخاب وزیر اصلح برای آموزش و پرورش ضروری‌ترین اقدام جهت تحول در نظام آموزشی است

جمعی از دفاتر بسیج دانشجویی در دانشگاه‌های فرهنگیان کشور در نامه‌ای به رئیس جمهور نوشتند: انتخاب وزیر اصلح برای وزارتخانه آموزش و پرورش اولین و ضروری‌ترین اقدام جهت تحول در نظام آموزشی کشور است
کد خبر: ۹۰۲۰۱۹   تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۸/۰۱

مجلس شرایط ارزشیابی برای رتبه‌بندی معلمان را تعیین کرد

نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز (چهارشنبه) شرایط ارزشیابی برای رتبه‌بندی معلمان را تعیین کردند.
کد خبر: ۹۰۱۷۳۱   تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۲۸

اطلاعیه درباره روند فعالیت حضوری مدارس

وزارت آموزش و پرورش با صدور اطلاعیه‌ای در خصوص بازگشایی مدارس، «اصول حاکم بر روند فعالیت حضوری مدارس» را تشریح کرد.
کد خبر: ۸۹۸۷۷۶   تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۶/۲۷

توضیحات آموزش و پرورش درباره اجرای سند تحول بنیادین

رئیس ستاد اجرای سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش به اظهاراتی درخصوص سندتحول بنیادن واکنش نشان داد.
کد خبر: ۷۷۳۹۱۲   تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۲۸

آموزش‌وپرورش دانش‌آموزان را بدون هیچ مهارتی به جامعه تحویل می‌دهد

در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بخش‌های اندکی به خود دانش آموزان به صورت مستقیم مربوط است. این سند بیشتر درباره نحوه آموزش و تربیت دانش آموز تدوین شده با این حال نقش تعاملی قابل قبولی برای محصل در نظر گرفته شده است. به عنوان مثال در بخش راه کارها می بینیم که در راهکار ۳/۸ سند آمده است: بسترسازی برای حضور فعال دانش‌آموزان در تشکل‌های رسمی و قانونی مرتبط با اتکا به ظرفیت‌های درون و برون آموزش و پرورش از قبیل بسیج دانش‌آموزی، کانون‌های علمی و فرهنگی و انجمن اسلامی دانش‌آموزان.
کد خبر: ۷۴۶۲۱۱   تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۸/۲۰